Nous ne sommes que tous les deux

Sandrine est passée du cours collectif au tutorat individuel. La remarque d'une de ses premières élèves lui a appris à ralentir et à prendre son temps.

Quand j'ai commencé à enseigner le français langue étrangère (FLE), j'étais pleine de bonnes intentions. Avec mon expérience de professeur, je savais comment préparer et donner une leçon. Cependant, je n'avais pas pris en compte l'un de mes premiers élèves qui, après quelques cours, m'a dit : « Sandrine, j'aime bien tes cours parce que tu es joyeuse et pleine d'énergie ; ça donne envie d'apprendre avec toi. Mais souviens-toi, nous ne sommes que tous les deux — tu ne gères plus une classe entière. »

En effet, dans une classe traditionnelle, il faut être partout à la fois, s'adapter à des élèves de niveaux variés tout en préparant des activités pour occuper une longue journée scolaire. Aujourd'hui, grâce à cet élève — et tout en gardant ma positivité, mon entrain et ma gentillesse — j'ai appris à ralentir, à prendre mon temps et à offrir le meilleur accompagnement possible en tête-à-tête à tous mes élèves.

Je continue d'enseigner parce que j'aime transmettre mes connaissances et soutenir les étudiants qui ont vraiment envie d'apprendre.